【华龙网】树人有道!重庆工程学院专业教师“筑梦新时代 争做四有好老师”系列报道——李英吉:时刻“充电”的重工专业老师

2019/6/5  来源: 本站

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华龙网-新重庆客户端6月5日10时22分讯编者按:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”。这句出自儒家经典著作《大学》里的名言,简明而生动地展示了何谓“大学之道”。作为“传道受业解惑”的主人公,大学教师的一言一行,至关重要。

重庆工程学院教师,以道德素质为立身之本,以专业素质为成事之基,以务实心态为筑业之根。该系列报道讲述了重庆工程学院多位“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有好老师”的故事。树人有道,润物无声,请跟随记者一起走进他们的教育世界,探索“粉笔无言写春秋”的光辉岁月。


家人参加李英吉博士毕业典礼 受访者供图 华龙网发

华龙网-新重庆客户端6月5日10时22分讯(赵桂凯)2018年3月,在上海工作的李英吉,接受了朋友的邀请,将事业的目光投向了千里之外的重庆。在重庆工程学院,他找到了自己一方新的天地。

在入职一年多以后,李英吉从最开始的“学术孤儿”状态,完全融入到重庆工程学院这个温馨的大家庭。这场跨越千里的相遇,让他在磨砺中找到自信,在挑战中觅得初心,在“跨界”中实现成功。

李英吉,韩国大田大学经营学博士毕业,目前在重庆工程学院管理学院,担任市场营销专业教师。

用自身经历为学生成长“充电”

2009年,本科毕业的李英吉跨专业考入韩国大田大学,在异国他乡,他亲身经历了什么叫“爱拼才会赢”。

“国外读书的日子很苦,不仅仅是精神上的高度紧张,也由于物质资源上的约束。”因为跨学科,李英吉在专业基础方面不占优势,他只有拼命学习,才能做到心安理得。当时,李英吉的生活过得很难,为了赚学费,在读硕期间,一周有三个晚上要去物流货场装卸货物,从晚上8点干到第二天早上8点,没有时间休息,就要回到学校继续上课。“一边做好几份工,一边读书,也让我更加珍惜学习的机会。”

直到如今,在李英吉的课堂上,他依然会叮嘱每一位学生珍惜受教育的机会,并用身边朋友的具体例子,教育学生思考当下,展望未来。

自从来到重庆工程学院工作,李英吉就一直琢磨如何将自己所学所悟更好地传授给学生,经过一段时间的摸索,他有了自己的方向。

“我特别希望能够在本科阶段为学生植入大量的学术思维,希望他们能够借助这种思维进行专业的学习。”有了想法,李英吉立刻付诸实践,最开始的效果却让他有些失望。因为学术性较强,经常会有学生表示讲课内容听不懂,但他并没有因此放弃自己的初衷,而是放缓了速度,一点点引导学生向专业思维靠近。

如今,学生已经适应了他的教学模式,并且不少人在李英吉的指导下以第一作者的身份发表了学术论文。“这对他们今后的考研、出国留学等都是有加分项的。”李英吉表示,能力是需要长时间“充电”才能保持良好的状态。

同样,在学校“导师制”的安排下,李英吉结合自身专业背景和学生个人意愿,为所负责的学生制定了一整套培养方案。课程的拓展、论文的写作、学术的训练……在他的带领下,不少学生拿到了用稿通知,下学期论文即可见刊。


李英吉生活照 受访者供图 华龙网发

专业需要发展的眼光看待

除了为学生“充电”以外,在重庆工程学院工作过程中,李英吉也时刻注意对自身能力的把控。

“我以前教书没有课程组的概念,来到重庆工程学院后,领导为我匹配了指导教师,也把我安排到了相应的课程组,对我的教学规范进行指导。”在课程组里,李英吉和其他成员

针对课程的建设、发展、授课内容进行讨论,大家彼此互相借力,共享想法,逐渐地,他对所教授课程有了更加透析的了解。

李英吉很看好营销专业未来的发展,他认为现有的所有经营活动,都离不开营销行为。“从专业角度出发来看,需要将营销同数字技术、互联网、人工智能相结合,在国际上的营销学者圈里面,大家已经自发组成了关于人工智能与商业研究的社群,为市场营销专业发展的转型提前构思。”

在这些想法的支撑下,李英吉也有着自己的专业规划,他希望在学术上向着人工智能发展,做“智能商业领域”等方面的跨界研究,也希望能够尝试接触、体验、熟悉智能商业化的应用场景,探访企业,进行游学等,为未来的专业转型做好过度。

为此,在学校管理层定期组织的博士座谈会以及外出培训过程中,李英吉总会抓住一切条件,促进自己在学术、教学方法上的成长。“学院领导也经常带我外出参加学习活动和行业协会的论坛等,通过这些让我的专业视野更加开阔。”李英吉表示,自己对未来的表现有了更强的信心。

如今,李英吉正在研究关于社会化媒体感知真实性的重庆市级课题,并且负责学校的客户满意度研究所和市场监测与分析实验室。他早已适应了现在的工作与生活,也还是延续着自己每年读70-100本书的习惯。

“学无止境,我是一个读书人,持续地学习让我觉得生活和工作有意义。”作为重庆工程学院的一员,李英吉正随着学校的发展一起茁壮地成长着,他的行为也带动着学生不断学习和成长,努力成为专业的应用型高级专门人才。

新闻链接:http://education.cqnews.net/html/2019-06/05/content_50489791.html


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